她也会时不时的和管 萍一起去追这部剧，重温一下那些已经忘掉了的剧情。 很快的，工厂就 行起唱《我不想说》这首歌，你无论在什么时候，都能听到有人在哼唱这首歌。管萍也一样。简书枚看着工友们，都有点哭笑不得了。这首歌的原唱是个惯会唱温柔情歌的女 。 管萍唱起来完全没那个味，但是她却唱的津津有味，当然了，很多人都唱的不好，但这不妨碍大家都唱啊。 一时之间，工友们的关注点全在电视剧上了，其中不管是女主角还是唱《我不想说》的歌者，还都和大部分工友是同龄人。看着自己的同龄人，在电视上演着自己的生活，也让人有了更多的话题。 所以，只要是有时间聊天，大家的话题就永远是这部剧。谁还记得管萍，简书枚的那点子事情啊。何况那本也是猜测，而早已经离开了这家工厂的陈天等四人，就更加没有人提起了。 时间果然是最无情，也最温柔的。 管萍本身就开朗，外加现在又找到了共同话题，很快就又和一些人打成了一片，哪里还有时间来拉着简书枚诉说自己的哀怨而愤怒啊。不，应当说，她也和大部分一样，都忘记了这件事情了。 简书枚完全没想到，这部神剧，居然能化解了她和管萍的尴尬为难处境。让她俩的生活都归于了平静。 第47章 再难 时间过的很快, 眨眼间就又到了年底。方博洋离开工厂也过去了大半年。 正如简书枚所想的一样，他走后就再也没有回来过。她也无从得知他的半点消息。如果不是看着他送给自己的书籍和磁带，自己天天都在用, 简书枚都要怀疑方博洋是否和自己当过一段时间的朋友了。 她想也许这一辈子, 自己都不会再见到方博洋了。 不过, 他给她留下的那些副面的影响也慢慢消失了，现在的简书枚已经不再生他的气, 依旧  着他。谢他对自己的帮助，和提点。 在这段时间里, 简书枚也慢慢摸到了学习的门路，找到了本市的高校, 去报了个类似培训班的业余学习班。每周 来上一天的课。费用也不算便宜。但是，有专门的老师教课，而且还能与其他同学 ，这让她觉得学习起来会更有成果。 就是每周的周，她都要起个大早，乘车到市里来上课。一上就是一整天, 中午只能在学校里找个空地方打个盹, 下午再接着上课。一整天的上课，还是上的一门课, 学习内容又多又杂，只会让学习的人觉得疲惫不堪，也枯燥的很。 一开始她 本就消化不了。不，应当说所有的学生都消化不了。大家都是囫囵 枣般的, 甚至是强撑着上完的, 后面的内容基本都记不住。一下课, 大家都像被 空了一般, 动都不想动，可是你还得赶快去汽车站，乘车回去啊。 回去后，复习的时间也不一定多。有时候加起班来，哪还有时间学习啊 ，一下班就只想睡觉。 这样的学习其实效果很差，一天的课上下来，你没有记住也没有消化，接下来的内容就接不上去。而且下午的上课效果更差，因为你已经上了一个上午三个小时，大家的注意力无法和上午那般集中了，脑子也快转不动了。 这样高强度的学习，其效果还不好，长此下去肯定是不行的。 连着上了二周课后，第三次上课的课间休息时间，简书枚大着胆子开始和同学们心得。 “我完全没有学进去。特别是下午的课，脑子一片混沌，只想睡觉。” “对，对，我也一样。” “我也是的。” …… 好几个同学附和。 其他的同学干脆有人直接就在打盹，有的男同学还出去 烟解困去了。 总之，大部分人都学的很辛苦。不知道再上几节课，教室里是不是还有这么多人呢。搞不好，就会有人坚持不下去，不来了的。 “这样下去，肯定学习效果也不好。”简书枚又说。 “是的。我也觉得这样下去不行。” “恩，到后面，肯定就是把时间混完而已。真能学到多少东西，可不好说。” 大家都是花了大价钱来学习的，也是渴望自己能把英语学好的。而且大家都是打工人，挣钱不容易，平时还都工作繁重，能坚持来学习已经很不错了，如果一期学下来，还没什么效果，就没有人肯来学的了。大家也都不想浪费了这个学费。 “那我们能不能向老师提个建议，要老师把进度放慢，每天上课的内容变少一点，并且讲的更细一些，课堂上也留多一点时间让大家做巩固训练等等。”简书枚说出了自己的想法。 同学们纷纷讨论起来。 有人赞同：“对。我宁愿一次少学点内容，但要真正消化。” “我觉得多做些巩固训练，才能更好的掌握。” “是的，上课直接练，有什么问题，老师立马能纠正，效果会更好。” 总之，她提的几点大家都认可，并且还有人提出新的要求来。 也有的同学说：“一期的时间都是早订好了的，如果按你们所说的去上课，肯定上不完啊。” “是啊，那后面的课程内容怎么办呢？” “上不完，就接着上啊，大不了我们再几节课的钱呗。” “就是，大头都花了，也不在意再多花点了。只要有效果，我愿意多花点钱。” “对，对。每周跑的这么辛苦，如果还学不到东西，就太亏了。” 当然也有人反对，“我不同意，我觉得现在的学习方式也还行。” “是啊，你们愿意多钱，我可不愿意，我赚钱好辛苦的。” “就是，谁的钱不是辛苦钱啊。” …… 最后，同学们分成了两个群体。 一个群体愿意多钱，让老师改变上课的方式。一个愿意继续这样上课。 简书枚作为提出要求的同学，自然就充当了提建议的人去找老师商量了。 当然了，她也拉了两个同学作陪，“你们和我一起去说啊，大家都愿意，老师总得考虑一下我们的意见啊。光我一个人说，不太好。” 老师听了他们的意见，果然有些为难。 但他也说：“你们所说的，我会报告上去的。 上课的效果好不好，他心里其实很有数。他也看得出来，但业余学习就是这样，全靠学生自己努力。但大家的基础都 差，又没太多的时间来学习，也是个大问题。 简书枚是做好了心理准备的，如果老师继续按原来的方式教学，她就得接着报下一期了。连着学两期，她相信自己总能多学点进去的。可是，这绝对不如她所说的新方法，一来不用花两期的钱，只是多花几节课的钱。二来嘛，也不用花两期的时间啊。 每天这么跑，她也觉得很辛苦的。而且如果周非要加班，她也不可能不去加班的。毕竟工作为重啊。现在她都是特意在周六就把工作都做完的，这样一来，她的加班费变少了。挣钱也是很重要的啊。学习起来，也很花钱的啊。 还有很关键的一点就是，时间拉的太长，学习的情就会减退，到后来，可能本就不想学了。其实做什么事情都一样，一定要趁着热情最大的时候去努力，效果才会最好。 而且周老不加班，她也怕别人说闲话。 别看郭协理和副董赞同她学习英语，但是如果她把工作时间都用来学习了，老板也不会高兴啊。 所以，她就说：“老师啊，麻烦您和同事们好好商量一下。我们学的好，才会有更多的人愿意来学啊。而且您也知道，我们都是打工的，来上这个课也不容易。哪个不想多学点呢。何况我们又不是不肯出费用。” “就是。老师，你也看到了，我们学的真的很辛苦，效果还这么不好。” 大家费了不少口舌，老师才又说：“我明白你们的意思了，我会好好和领导说的，给你们争取一下。” 其实学生肯出钱，老师也不觉得有多大的问题。毕竟肯来学的人，都是想学些真本领的人。学校开办这个课，大半也是为了挣钱嘛。 但有个问题就是，一部分人不同意。就得把这个班的同学分成两个班来教课了。这样算下来，只几节课的钱，显然是不够的。 所以，老师也提醒大家：“你们如果能说服其他人就好了。如果只有你们几个，我总不能单独给你们开课吧，达不到开班条件也不会开新班的。” 老师拿钱，是一个班收多少钱的。人数差不多是固定的，维持在三十人左右。 “那小班教学呢？”简书枚连忙问。想说服全部的同学，是不可能的。刚才他们就已经讨论过了。但拉四、五个人来一起上，还是很容易的。 “小班教学？”老师愣了一下，才反应过来，说：“如果一对一，又或者一对二、这种专门辅导肯定要比大班教学贵很多了。” 简书枚心里盘算了一下，又说：“那五、六个人呢？费用应该比专门辅导便宜一些，而且我们又不是要去考大学的人，不需要这种一对一的。但人数少，可以比上大课多收些费用，学生的进步，您也能更清楚，更直观的觉到。以后学校还可以多开些小班教学，收学生也更加容易收到一个班嘛。” 大班三十人呢，并不容易凑够数。有时候，先报名的人等久了，还等不到够人数上课，就会不 了。 五到六人，她有把握可以说动，但一对一，甚至对二、三这种会太贵，她自己都会觉得有点接受不了。真的，这年头挣钱也不容易啊，谁挣的几个钱不是血汗钱啊。 其实小班教学，对于学校来说也是一种新尝试，以后有这种需求的人肯定更多。现在科技新月益，出来打工的年轻人，有文化有学历的并不多，肯定会有越来越多的人想要提升自己。 小班教学会更灵活，费用高点，大家伙也能接受。而且学校和老师可能还挣的更多更轻松。最重要的是，这样的教学，成绩会更好。有的学生还可以给学校带来更多的学生。甚至有些老师还可能被学生抢着要报他的课。 不得不说，简书枚的提议及各种后期展望，很让老师动心，就是跟着她一起来的两个同学也表示认可。 老师答应去和学校谈。 说动了老师，同学也说：“只要凑够五到六个学生，还是很容易的。我们现在就有三个了。再拉两三人应当没问题。” 简书枚当然希望小班能搞成啊。不然，她真的要花钱搞一对一了。因为她太想把英语学好了，这件事都成了她目前最大的执念。 不过，大家伙没想到的是，她这个提议，学校很容易就接收了。下周来上学时，老师就把这个喜讯告诉大家了。 听到有小班，增加的费用也不算太多。上周就一起商量过的好几个人就立也报名了。简书枚就是第一个。小班很容易就凑够了五个人。 教他们的还是这位老师，不过剩下的其他人，就由另外的老师接手。因为这个班少了五个同学，费用又没有增加，换了老师其他学生也没多大的反应。甚至有的同学还认为换个老师，也许效果更好呢。 而简书枚这个班，也成了学校开的第一个小班，这位老师也是小班教学的实验者，他也花了很多心思来重新编排讲义，结合同学们的实际开展教学，并且把他们所提的要增加课堂训练等要求也都加了进来。 小班教学虽然贵点，但是效果真的好很多。 老师先是一一考核了他们五个人的基础，再据课程内容，进行调整，合理的把大家的积极先调动起来，也让层次不同的人都能够跟得上进度。 作为小班教学的实验者，这位老师也非常想把这种小班制搞好。教五个人，跟教三十人还是有很大区别的。五个学生，老师可以很清楚的撑握每个学生的学习成绩。而三十个学生，老师哪里管得过来。而且人多，肯定有人学着学着就没兴趣了，又或者学不进去，特别是跟不上的人。 这种成人花钱来学的班，如果效果不好，口碑就难得做起来。而且身为一个老师，看到学生有进步，也更有成就嘛。不然，你天天来教学，学生却一个二个什么也不会，教的老师也没意思嘛。 才上了一次课，简书枚和其他四位同学，就明显有觉一些了。老师更能直观的受到学生的变化和积极，这样的互动更加好，也增加了双方的信心。 就这样，小班教学就在老师和五个学生的共同努力和调整中，搞的有声有 了。每堂课，老师都会留点时间，让大家演练各种场景，极大的提高了大家的口语能力，并且训练出大家敢开口大声说了。 反正现在说错不丢人，丢脸也只丢在几个人面前。而且你错了，马上就会有人替你纠正。 在这种情况下，每个人的进步都非常明显。 老师的干劲也更大了，学生的学习主动也更强了。 英语其实很重要的就是开口说，词汇是可以自己慢慢累积的。语法时态等知识，也都有些固定模式。各种场景的演练给了大家伙很大的帮助。大家你追我赶，都不肯落后。 就这样，几节课学习下来，大家伙的英语水平都突飞猛进。 第48章 改变观念 年底了, 加班的多了起来，个个都忙的很。但随着年关的接近，大家的话题也又开始围绕着过年这两个字而来了。 也有些同学开始想着要回家过 节。就连管萍也有些心动, “哎, 去年就没回家过年。书枚, 今年咱们也回去吧？” 简书枚却摇了摇头，说：“不了, 我不想过年去挤火车了再挤客车，而且回来时还不知道买不买得票。还不如多挣点加班费呢。”024LＱｔ.ｃＯｍ |
萍一起去追这部剧，重温一下那些已经忘掉了的剧情。 很快的，工厂就
行起唱《我不想说》这首歌，你无论在什么时候，都能听到有人在哼唱这首歌。管
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着他。
来上一天的课。费用也不算便宜。但是，有专门的老师教课，而且还能与其他同学
本就消化不了。不，应当说所有的学生都消化不了。大家都是囫囵
枣般的, 甚至是强撑着上完的, 后面的内容基本都记不住。一下课, 大家都像被
空了一般, 动都不想动，可是你还得赶快去汽车站，乘车回去啊。 回去后，复习的时间也不一定多。有时候加起班来，哪还有时间学习啊 ，一下班就只想睡觉。 这样的学习其实效果很差，一天的课上下来，你没有记住也没有消化，接下来的内容就接不上去。而且下午的上课效果更差，因为你已经上了一个上午三个小时，大家的注意力无法和上午那般集中了，脑子也快转不动了。 这样高强度的学习，其效果还不好，长此下去肯定是不行的。 连着上了二周课后，第三次上课的课间休息时间，简书枚大着胆子开始和同学们
烟解困去了。 总之，大部分人都学的很辛苦。不知道再上几节课，教室里是不是还有这么多人呢。搞不好，就会有人坚持不下去，不来了的。 “这样下去，肯定学习效果也不好。”简书枚又说。 “是的。我也觉得这样下去不行。” “恩，到后面，肯定就是把时间混完而已。真能学到多少东西，可不好说。” 大家都是花了大价钱来学习的，也是渴望自己能把英语学好的。而且大家都是打工人，挣钱不容易，平时还都工作繁重，能坚持来学习已经很不错了，如果一期学下来，还没什么效果，就没有人肯来学的了。大家也都不想浪费了这个学费。 “那我们能不能向老师提个建议，要老师把进度放慢，每天上课的内容变少一点，并且讲的更细一些，课堂上也留多一点时间让大家做巩固训练等等。”简书枚说出了自己的想法。 同学们纷纷讨论起来。 有人赞同：“对。我宁愿一次少学点内容，但要真正消化。” “我觉得多做些巩固训练，才能更好的掌握。” “是的，上课直接练，有什么问题，老师立马能纠正，效果会更好。” 总之，她提的几点大家都认可，并且还有人提出新的要求来。 也有的同学说：“一期的时间都是早订好了的，如果按你们所说的去上课，肯定上不完啊。” “是啊，那后面的课程内容怎么办呢？” “上不完，就接着上啊，大不了我们再
差，又没太多的时间来学习，也是个大问题。 简书枚是做好了心理准备的，如果老师继续按原来的方式教学，她就得接着报下一期了。连着学两期，她相信自己总能多学点进去的。可是，这绝对不如她所说的新方法，一来不用花两期的钱，只是多花几节课的钱。二来嘛，也不用花两期的时间啊。 每天这么跑，她也觉得很辛苦的。而且如果周
了。 五到六人，她有把握可以说动，但一对一，甚至对二、三这种会太贵，她自己都会觉得有点接受不了。真的，这年头挣钱也不容易啊，谁挣的几个钱不是血汗钱啊。 其实小班教学，对于学校来说也是一种新尝试，以后有这种需求的人肯定更多。现在科技
了。每堂课，老师都会留点时间，让大家演练各种场景，极大的提高了大家的口语能力，并且训练出大家敢开口大声说了。 反正现在说错不丢人，丢脸也只丢在几个人面前。而且你错了，马上就会有人替你纠正。 在这种情况下，每个人的进步都非常明显。 老师的干劲也更大了，学生的学习主动
节。就连管